Звіт завідувача про діяльність у 2021 – 2022 навчальному році та завдання на 2022-2023 навчальний рік

Звіт завідувача Людмили Тищук

про діяльність Житомирського центру розвитку дитини №53 «АБВГДЕЙКА» у 2021 – 2022 навчальному році та завдання на 2022-2023 навчальний рік

(заслуханий на педагогічній раді 02.06.2022р. та доповнений за літній оздоровчий період)

Як показав аналіз діяльності ЖЦРД №53 за 2021–2022 рік, педагогічний колектив визначав наступні завдання.

Першим завданням було виконання норм та правил безпеки учасників освітнього процесу в умовах адаптивного та пост-карантинного періоду. На жаль, карантинні обмеження продовжено до кінця 2022року.

Крім цього, протягом поточного навчального року ми зіткнулися з новими викликами, пов’язаними з введенням дії воєнного стану, пов’язаного з повномасштабним вторгненням на Україну російських військ, з якими маємо справлятися. Виникла нагальна потреба створення умов для збереження життя і здоров’я персоналу і дітей.

Другим завданням було осучаснення засобів організації ігрової діяльності та збагачення предметно-ігрового середовища. За бюджетний кошт придбано частину іграшок для ресурсної кімнати, необхідних для дітей з особливими освітніми потребами, частково в групах – за батьківські кошти.

Третє річне завдання – впровадження медіадидактичних засобів в освітній процес з дітьми дошкільного віку в умовах карантину. Для реалізації цього завдання було комп’ютеризовано групи «Добринка», «Калинка», «Сонечко», кабінети соціального педагога, діловода, медичний блок, бухгалтерію (батьківські, депутатські та спонсорські кошти). Придбано ламінатор і биндер за кошт міського бюджету, телевізор в групу «Берізка», ламінатор в групу «Козачки» – за кошт батьків. Впровадження медіадидактичних засобів апробували в умовах воєнного періоду під час налагодження комунікації з працівниками і батьками вихованців, збору даних про їх місце знаходження і психолого-педагогічної підтримки: як допомогти дитині навчитися стійкості у воєнний період; безпека дитини в інформаційному просторі; особливості організації освітнього процесу у військовий період; алгоритм дій та правила поведінки під час сигналу повітряної тривоги; середовище, що належить дітям; як уникнути враження мінами, вибухонебезпечними предметами та ознайомлення з правилами поводження в надзвичайних ситуаціях; опрацювання Державного стандарту соціальної послуги супроводу під час інклюзивного навчання; запобігання булінгу та інші. Ця робота продовжується і в період відновлення освітнього процесу з особами, які перебувають за межами міста та країни.

Ще одним завданням було удосконалення внутрішньої системи забезпечення якості освіти ЖЦРД №53. В процесі реалізації цього завдання опрацьовано, проаналізовано та адаптовано до особливостей нашого закладу параметри міжнародної методики оцінювання якості дошкільної освіти ECERS – 3. Визначено основні напрямки контролю, розроблено Положення про внутрішню систему забезпечення якості освіти ЖЦРД №53. Згідно рішення педагогічної ради оцінювання освітніх і управлінських процесів закладу та внутрішньої системи забезпечення якості освіти здійснюється за такими напрямками: освітнє середовище, система оцінювання рівня розвиненості, навченості та вихованості здобувачів дошкільної освіти, фахова діяльність педагогічних працівників і управлінські процеси.

У 2021-2022 навчальному році розпочато впровадження програми «Впевнений старт» з молодших груп. Організовано придбання комплектів для дітей коштом батьків, для вихователів (програми і хрестоматії) – за рахунок коштів міського бюджету. Спільні проєкти дорослих і дітей молодшого, середнього і старшого дошкільного віку доповнено темами, актуальними для нашого регіону та тематикою національно-патріотичного спрямування. Працювали за програмою в офлайн режимі до оголошення дії воєнного стану та з моменту відновлення освітнього процесу. З 24 лютого по 08 травня 2022 року робота проводилась в режимі онлайн. Вона виявилась більш ефективною з тими дітьми, батьки яких встигли забрати з групи комплекти і виконували завдання відповідно до рекомендацій вихователів. Тому під час карантину в групі або тривалої відсутності дитини батькам необхідно забирати комплект «Впевнений старт» для організації роботи з дитиною вдома у співпраці з вихователем.

З моменту поновлення освітнього процесу головною задачею є безпека персоналу і дітей під час повітряної тривоги та інших надзвичайних ситуацій. Необхідно було створити безпечні та максимально комфортні умови для дорослих і дітей. Для цього в укритті на 368 осіб проведено такі ремонтні роботи: підняття водоканалізаційних труб в 3-х відсіках; цементна стяжка і фарбування підлоги площею 368 кв.м.; облаштування санвузла з дверима (2 унітази, 2 умивальники, які підключено до системи водопостачання та каналізації); проведено електромонтажні роботи з електробезпеки; встановлено розетки для обігрівачів, світильники основного освітлення, евакуаційні світильники та покажчики; закрито гофротрубою високовольтні електротехнічні кабелі; замінено на металеві вхідні та евакуаційні двері, на металопластикові – 5 вікон; обладнано навіси від атмосферних опадів над входом, аварійним виходом та 2 вікнами; виготовлено переносні сходи для евакуаційного виходу; поштукатурено і побілено стіни та стелю. Вартість ремонтних робіт найпростішого укриття становить 402983,00 грн. (398893,00 грн. – бюджетні кошти, 4090,00 грн. – батьківські кошти.). Разом з тим, роботи не закінчені. Для запобігання затоплення укриття, яке розташоване в підвальному приміщенні, необхідно провести гідроізоляцію фундаменту з подальшим асфальтуванням по зовнішньому периметру, встановити вентиляцію.

Крім цього, за 2021-2022 навчальний рік проведено такі ремонтні роботи будівлі: закінчено ремонт покриття парапетів; проведено аварійний ремонт водоканалізаційної системи групи «Козачки»; ремонт сходів центрального входу; замінено плитку на підлозі в умивальній групи «Калинка»; 1 вікно на металопластикове групи «Добринка», 2 – в роздягальнях груп «Перлинка» і «Барвінок»; обладнано майданчик та накриття для 3 сміттєвих контейнерів; відремонтовано 2 підсобних приміщення басейну; проведено декоративне фарбування 14 павільйонів і цегляної стіни вздовж 2-х ігрових майданчиків; замінено шпалери роздягальні групи «Барвінок»; фарбування підлоги 4-х павільйонів, спортивного та ігрового обладнання майданчиків.

Але будівля, якій 29 років, потребує ремонту та утеплення частини фасаду, встановлення пандусу, ремонту плитки в 6 групових умивальних і туалетах, заміни лінолеуму в спальнях 4 групових осередків. Необхідно придбати ще 1 пральну машину, холодильник, сушильний барабан, прасувальний каток, протирочну машину, щоб забезпечити всі санітарні вимоги та покращити умови праці персоналу.

Не зважаючи на ускладнені умови, пов’язані з введенням військового періоду та продовженням карантину, тривалу заборону роботи басейну через карантинні обмеження, наявність випадків захворювання на Covid-19 та перебування на самоізоляції частини працівників і вихованців, рівень захворюваності на 1 дитину залишився на рівні минулого навчального року – 0,8 днів, відсоток пропусків через хворобу-1, інфекційна захворюваність на 1 дитину – 11 %, кількість частохворіючих дітей – 55. Зменшилася кількість дітей, які перебувають на диспансерному обліку по захворюваності шлунково-кишкового тракту – 3 (9 – у 2020-2021) дітей, зору – 2 (5). На рівні минулого року залишилася кількість дітей з порушеннями постави – 6 (6) і плоскоступістю – 7 (7). На жаль, кількість дітей із захворюванням серцево-судинної системи збільшилася в порівнянні з минулим роком з 3 до 29.

У 2021-2022 навчальному році функціонували 2 інклюзивні групи, які відвідували діти з ООП. В наступному начальному році кількість таких дітей та груп збільшується. Тому є необхідність підготовки профільних спеціалістів до роботи з дітьми з ООП, ознайомлення з особливостями фізичних та психологічних навантажень на цих дітей для збереження їх здоров’я.

Протягом року зафіксовано 1 випадок травмування дитини ясельного віку, отриманий під час самостійної ігрової діяльності в групі. Випадки виробничого та побутового травматизму відсутні.

Як показав аналіз стану харчування дітей, грошові норми виконуються на 100%, середній показник виконання натуральних норм – 89 %. Причинами невиконання натуральних норм харчування є невідповідність встановлених грошових норм рівню ринкових цін на продукти харчування. Протягом 2021-2022 н.р. членами групи безпечності систематично здійснювався аналіз небезпечних факторів та контроль у критичних точках, визначені системою НАССР, випадків постачання неякісної продукції не зафіксовано.

У зв’язку з карантинними обмеженнями в режимі онлайн протягом 2021-2022 н.р. було проведено 6 засідань батьківської ради. Обговорено з батьками проєкти Положення про батьківську раду, ухвалено порядок передачі та оприбуткування благодійної допомоги у натуральній формі. Ознайомлено батьків зі станом організації харчування дітей за новим меню і норм харчуваня за Постановою КМУ №305, профілактика булінгу, надходження і витрати кошторисних призначень і благодійної допомоги, з якими можна ознайомитися на сайті ЖЦРД№53 crd53.sadok.zt.ua на сторінці «Інформаційна відкритість» у розділі «Звітність».

Не зважаючи на виклики сучасності, протягом 2021-2022 н.р. педагоги ЖЦРД №53 брали активну участь у таких заходах:

• міському етапі виставки-конкурсу «Український сувенір» – Грамота департаменту освіти Житомирської міської ради;

• міській мистецько–патріотичній акції «На святого Миколая творча іскорка палає» – Подяка благодійної організації Благодійного Фонду «Надія Є!»;

• VІ Всеукраїнській благодійній акції «Happy Гав для Сірка» – Подяка благодійної організації БФ «Щаслива лапа»;

• Всеукраїнській благодійній акції “Монетки дітям: “Серце до Серця” – “Здорові немовлята!” – Подяка Національного Банку України та благодійного фонду “Таблеточки”;

• міжнародному проєкті “Озеленення планети”;

• продовжено міжнародне партнерство із закладами дошкільної освіти та вузами Японії, яка проводиться Благодійним фондом «Заложники Чорнобиля»;

• міській та обласній педагогічних виставках «Сучасна освіта Житомира – 2022», на яких представлено практичний посібник «Медіадидактичні засоби в процесі взаємодії з дітьми старшого дошкільного віку за програмою «Впевнений старт» – Диплом І ступеня департаменту освіти Житомирської міської ради і Диплом І ступеня ЖОІППО;

• Всеукраїнській науково-практичній конференції «Рівні серед рівних: інноваційні підходи до навчання дітей з особливими освітніми потребами»;

• Всеукраїнських науково-практичних семінарах «Впевнений старт: освітня програма та навчально-методичне забезпечення» (молодший і старший дошкільний вік);

• IX міжнародній науково-практичній конференції в Мюнхені (Німеччина).

Вихователь Наталія Крива захистила дисертацію на здобуття наукового ступеня «кандидат психологічних наук» на тему: «Особливості прояву довіри дитини дошкільного віку до соціального оточення».

Незважаючи на введення воєнного стану, у 2021-2022 навчальному році підвищення професійного рівня і атестацію педагогічних працівників проведено з дотриманням порядку, вимог і термінів, визначених чинним законодавством України і діючими нормативними документами. За атестаційний період 7 педагогів пройшли курсову перепідготовку, 5 педагогів атестувалися.

За результатами атестації 4 педагогам підтверджено відповідність раніше присвоєній кваліфікаційній категорії «спеціаліст вищої категорії», 3 – раніше присвоєному педагогічному званню «вихователь-методист», 1 – «старший вихователь», 1 педагогу підтверджено відповідність раніше присвоєному 11 тарифному розряду.

На жаль, через карантинні обмеження по недопущенню поширення коронавірусної інфекції Covid-19 та призупинення освітнього процесу у зв’язку із введенням в Україні з 24 лютого 2022 року воєнного стану, не всі заплановані заходи та проєкти було реалізовано.

З моменту введення в дію воєнного стану працівники закладу не лише дбали і продовжують створювати безпечні умови перебування дітей та працівників, забезпечувати якість надання освітніх послуг в умовах воєнного стану, а й активно займаються волонтерською діяльністю.

18 працівників виготовляють маскувальні сітки, шиють розгрузки, аптечки, стрічки, прапори, в’яжуть шапочки (основи для касок), ляльки – мотанки, кольорові стрічки, готували їжу, випікали кондитерські вироби, допомогали транспортом, організовували міжміські перевезення учасників територіальної оборони. Неодноразово спільно з дітьми та батьками працівники виготовляли обереги для захисників, відправляли їх на фротн та урочисто вручали татам, які служать в ЗСУ.

Про результативність роботи закладу в складних умовах військового стану і ускладненої епідситуації свідчить відсутність надзвичайних ситуацій та результати моніторингу рівня готовності випускників до навчання в школі.

Визначення рівня готовності випускників здійснювалося в 2 етапи. Результати І зрізу показали, що із 109 випускників обстежено 97:

високий рівень готовності до школи – 75 дітей (80%);

середній – 17 дітей (18%);

низький 2 дитини (2%) – 2 дитини з особливими освітніми потребами.

На 2 етапі із 109 обстежено лише 52 дітей (48%) в зв’язку з перебування значної частини випускників за кордоном та межами міста. Із них:

високий рівень готовності до школи – 41 дитина (79%);

середній – 11 дітей (21%).

низький – 2 (діти з ООП)

Результати обстеження показали, що старші дошкільники продемонстрували достатню сформованість розумових операцій та мовлення, стійкості уваги, здатності розуміти поставлену перед ними задачу. Випускники достатньою мірою підготовлені до оволодіння письмом, у них досить добре розвине дрібна моторика та зорово-рухова координація. За період від І до ІІ зрізів діти показали високий рівень відтворення візерунків. Кожна група робила це по-своєму, але результат відмінний. Діти відрізняють основне від другорядного, розуміють, що всі явища оточуючої дійсності перебувають між собою у тісних взаємовідносинах і взаємозв’язках. Результати зрізів свідчать про високий і середній рівень інтелектуальної та особистісної готовності дітей до школи.

Для частини дітей певні труднощі становлять завдання на визначення взаємозворотніх відношень: важкий – легкий, нижчий – вищий. Виконуючи завдання на визначення сформованості уявлення про відношення між просторовими величинами, діти розуміють, розрізняють, але часто неправильно вживають узагальнюючі поняття: «більший – менший», «важчий – легший». Також у незначної частини дітей виникали труднощі у складанні зв’язної розповіді за серією сюжетних картинок та встановленні причинно-наслідкових зв’язків. Проте, за допомогою дорослого діти виділяли й аналізували сюжетні ситуації, відслідковували послідовність дій персонажів, пояснювали деталі, значущі для розкриття змісту зображеного.

Завдяки тісній співпраці педагогів і батьків дитина з ООП – випускник старшої інклюзивної групи «Ромашка» соціалізований, показав високий рівень знань природничо-екологіної компетентності, нестандартного мислення, готовність і здатність навчання в загальноосвітньому закладі в інклюзивному класі.

Аналіз онлайн-опитування батьків випускників за Google-формою показав, що переважна більшість респондентів надала високу позитивну оцінку зусиль колективу закладу по вихованню і всебічному розвитку дітей. Батьки відмічають, що дитина із задоволенням йшла в садок, завжди чекала наступного відвідування, має багато друзів, з’явилися нові інтереси. Вихователі – найкращі, добрі, чемні, толерантні, справжні профі своєї справи. Відбулися позитивні зміни у розвитку дитини: стала самостійна, розвинена, комунікабельна, вміє працювати в колективі, навчилася малювати, логічно мислити, проявляє інтерес до вивчення англійської мови, стала кмітливішою, дружелюбною, щасливою.

Позитивним змінам сприяли заняття в ЦРД: пізнавальні заняття в групі з вихователями, в художній студії, гуртки, басейн, заняття з фізкультури, індивідуальний підхід до кожної дитини. Гарно підготовлена до школи. Відчували дієву психолого-педагогічну підтримку вихователів і спеціалістів ЦРД під час карантину та воєнного стану: підтримували, допомагали, пропонували цікаві завдання онлайн. Деякі батьки запропонували крім англійської, вивчення в ЦРД польської мови.

В організації освітньої діяльності групи батькам імпонували цікаві розвиваючі завдання, високий професіоналізм педагогів, системна робота за програмою і НМК «Впевнений старт», підготовка до НУШ. «АБВГДЕЙКА» – заклад, доброзичливий до дитини.

Разом з тим, відсоток охоплених опитуванням респондентів вказує на необхідність поєднання традиційних та онлайн-форм опитування.

Аналіз діяльності ЖЦРД №53 за попередній навчальний рік та умови в країні і суспільстві показали актуальність на 2022–2023 навчальний рік таких завдань:

1.Створення і підтримка безпечного психологічного і фізичного безбар’єрного середовища для всіх учасників освітнього процесу та їх колективний захист.

2.Забезпечення якості надання освітніх послуг в умовах воєнного стану, комунікації з дітьми дошкільного віку з родин учасників ООС/АТО, внутрішньо переміщених осіб та організації взаємодії з їхніми батьками.

3.Формування української ідентичності на основі суспільно-державних цінностей, активне залучення родин вихованців до національно-патріотичного виховання.

4.Підвищення рівня медіаграмотності учасників освітнього процесу у період дії воєнного стану.