Дорожня карта організації освітньої діяльності

Освітні програми   ЗДО № 53 м.Житомира

на 2025/2026 навчальний рік:

1.Освітня програма для дітей від 2 до 7 років «Дитина» /наук. кер. проекту В.О.Огнев’юк: авт.кол.: Г.В.Бєлєнька, О.Л.Богініч, Н.І.Богданець-Білоскаленко; наук.ред. Г.В.Бєлєнька, М.А.Машовець; Мін.осв.і науки України, Київ, ун-т ім.Б.Грінченка. – К.,2016. – 304с.

2. Освітня програма «Впевнений старт» для дітей молодшого дошкільного віку / [Н.В.Гавриш, Т.О.Піроженко, О.С.Рогозянський, О.Ю.Хартман]; за заг.наук.ред. Т.О.Піроженко. –Київ: Українська академія дитинства, 2020. – 72с.

3. Освітня програма «Впевнений старт» для дітей середнього дошкільного віку / [О.К.Безсонова, Н.В.Гавриш, Т.О.Піроженко, О.С.Рогозянський, О.Ю.Хартман]; За заг.наук.ред. Т.О.Піроженко. – Київ: Українська академія дитинства, 2019. – 64 с.

4. Освітня програма «Впевнений старт» для дітей старшого дошкільного віку / [Н.В.Гавриш, Т.В.Панасюк, Т.О.Піроженко, О.С.Рогозянський, О.Ю.Хартман, А.С.Шевчук]; за заг.наук.ред. Т.О.Піроженко. – 2-ге вид., стереотип. – Київ: Українська академія дитинства, 2018. – 80с.

Програми розроблені відповідно до вимог Законів України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», «Про забезпечення функціонування української мови як державної», Базового компонента дошкільної освіти (Державного стандарту дошкільної освіти) нова редакція, Методичних рекомендацій до Базового компонента дошкільної освіти (2021р.) та Концепції Нової української школи.

Перелік навчальної літератури та навчальних програм, рекомендованих МОН України для використання в освітньому процесі закладів освіти

Освітня діяльність в Закладі дошкільної освіти №53 м.Житомира у 2025/2026 навчальному році організовується відповідно до Законів України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», Базового компонента дошкільної освіти  (Державного стандарту дошкільної освіти) нова редакція, Методичних рекомендацій до Базового компонента дошкільної освіти (2021), Концепції національно-патріотичного виховання дітей та молоді (2021), Положення про заклад дошкільної освіти (затверджено постановою Кабінету Міністрів України від 27 січня 2021 р. № 86),  Санітарного регламенту для дошкільних навчальних закладів (затверджено наказом Міністерства охорони здоров’я України від 24.03.2016 №234), розпорядження Кабінету Міністрів України «Про схвалення «Концепції безпеки закладів освіти» від 07.04.2023 №301,  «Рекомендацій щодо організації освітнього процесу в закладах дошкільної освіти у 2025/2026 навчальному році»  Управління державної служби якості освіти у Житомирській області, листа МОН від 29.05.2025 року №1/11233-25 «Про підготовку закладів освіти до нового навчального року та проходження осінньо-зимового періоду 2025/26 року”», листа МОН України від 20.12.2022 року № 1/15511 «Про методичні рекомендації щодо впровадження професійного стандарту «Вихователь закладу дошкільної освіти», листа МОН України «Про організацію освітнього процесу в умовах військових дій» від 06.03.2022 року №1/3371-22, наказів департаменту освіти від 30.05.2025 №202 “Про склад комісії, перелік питань та організацію перевірки готовності закладів дошкільної освіти до нового 2025-2026 навчального року”, наказу департаменту освіти Житомирської міської ради від 23.07.2025 №233 «Про організацію діяльності закладів дошкільної освіти Житомирської міської територіальної громади у 2025/2026 навчальному році». 

Заклад дошкільної освіти  №53 м.Житомира комбінованого типу  здійснює освітній процес у 2025/2026 навчальному році за такими пріоритетними напрямами: руховий та мистецько-творчий.

Навчальний рік у закладі починається 1 вересня і закінчується 31 травня наступного року, літній оздоровчий період – з 1 червня по 31 серпня.

В ЗДО №53 встановлено 5-денний навчальний тиждень. Заклад працює з 7.30 до 18.30. Режим роботи груп з 11-годинним режимом перебування – 7.30 – 18.30 год.

Виходячи з аналізу діяльності  ЗДО №53 м.Житомираза попередній навчальний рік, педагогічний колектив визначив на   2025/2026 навчальний рік такі пріоритетні завдання:

1. Забезпечити здорове, безпечне, інклюзивне середовище, освітній простір закладу відповідно до вимог.
2. Вдосконалювати цифрові навички, підвищувати цифрову грамотність, та враховувати вимоги Концепції цифрової гігієни дітей дошкільного віку.
3. Підвищувати рівень національно-патріотичної роботи в дитячому та дорослому колективах.
4. Осучаснити засоби ігрової діяльності з метою допомогти дитині комфортно, безпечно, розвивально взаємодіяти з усіма учасниками освітнього процесу. 

       У Закладі дошкільної освіти №53 міста Житомира функціонує  12 груп:

  2 – старша ясельна група (від 2 до 3 років),

  3 –  друга молодша група (від 3 до 4 років),

  2-  середня група (від 4 до 5 років),     

  3 –  старша група (від 5 до 6 (7) років),

  1 – логопедична група (від 3 до 5 років) – спеціальна для дітей з порушенням мовлення.

  1 – логопедична група (від 5 до 6(7) років) – спеціальна для дітей з порушенням мовлення.

ЗДО №53 м.Житомира реалізує різні форми охоплення дошкільною освітою дітей мікрорайону: групи повного дня, короткотривалого перебування, соціально-педагогічного патронату.

У освітньому процесі закладу реалізується зміст інваріантної та варіативної складової Державного стандарту дошкільної освіти за комплексними та парціальними програмами.

Зміст інваріантної складової забезпечується через чинні освітні програми:

1. Освітню програму для дітей від 2 до 7 років «Дитина» /наук. кер. проекту В.О.Огнев’юк: авт.кол.: Г.В.Бєлєнька, О.Л.Богініч, Н.І.Богданець-Білоскаленко;

2. «Впевнений старт» для дітей молодшого дошкільного віку/[Н.В.Гавриш, Т.О.Піроженко, О.С.Рогозянський, О.Ю.Хартман].

3. «Впевнений старт» для дітей середнього дошкільного віку/О.К.Безсонова, Н.В.Гавриш, Т.О.Піроженко, О.С.Рогозянський, О.Ю.Хартман].

4. «Впевнений старт» для дітей старшого дошкільного віку / [Н.В.Гавриш, Т.В.Панасюк,   Т.О.Піроженко, О.С.Рогозянський, О.Ю.Хартман, А.С.Шевчук]; за заг.наук.ред. Т.О.Піроженко. 

Мета освітньої програми «Дитина» – реалізація комплексу розвивальних, виховних, навчальних функцій та змістовних напрямів організації життєдіяльності в межах вікової компетентності дітей від 2 до 6(7) років із поступовим ускладненням змістовної наповнюваності на кожному віковому етапі.

Освітня програма розвитку дітей від двох до семи років «Дитина» — це перша програма, керуючись якою дорослі допоможуть дитині сформуватись як особистість.

Пропонує дорослим – вихователям і батькам дітей дошкільного віку вибудовувати освітній процес на основі врахування індивідуальних можливостей, здібностей і потреб дітей кожного вікового періоду. Її зміст є науково виваженим, однак це не заперечує можливість його варіювання залежно від темпу індивідуального розвитку дитини. Особливістю змісту є його «дешколяризація», інакше кажучи, розвиток дітей, а не цілеспрямована підготовка їх до школи на догоду нетерплячим батькам. Важливішим є розвиток інтересу до пізнання, активності, допитливості дитини, її відкритості до взаємодії і спілкування  з оточуючим світом, ініціативності, готовності до експериментування, випробування себе.

Структура програми «Дитина» – побудова за лініями Базового компонента дошкільної освіти. Зміст освітньої роботи з дітьми структурований за принципом інваріантності та варіативності.

В інваріантній частині представлено розділи: «Особистість дитини», «Мовлення дитини», «Дитина в соціумі», «Гра дитини», «Дитина в природному довкіллі», «Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі», «Дитина в сіті культури» та варіативної складової: «Подорожуємо у світ англійської мови», «Комп’ютерна грамота», «Шахи», «Хореографія».

Визначено загальний обсяг навантаження на кожний вік дитини: перша молодша група «Крихітки» (третій рік життя), друга молодша група «Малята» (четвертий рік життя), середня група «Чомусики» (п’ятий рік життя), старша група «Фантазери-мрійники» (шостий рік життя), «Дослідники» (сьомий рік життя).

З другої молодшої групи включено розділ «Діти з особливими освітніми потребами».

Види діяльності

Розподіл занять на тиждень в організованих видах діяльності укладається за змістовними освітніми лініями відповідно до наказу Міністерства освіти і науки України  20.04.2015 №446 «Про затвердження гранично допустимого навантаження на дитину у дошкільних навчальних закладах різних типів та форми власності». Кількість занять інваріантної складової повністю відповідає вимогам наказу.

Види діяльності за програмою «Дитина» плануються в старших ясельних та логопедичних групах за освітніми лініями: «Особистість дитини», «Мовлення дитини», «Дитина в соціумі», «Гра дитини», «Дитина в природному довкіллі», «Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі», «Дитина в сіті культури» (образотворча майстерня, музичний калейдоскоп, театральна мозаїка, літературна скринька). Реалізація програми передбачає врахування принципу інтеграції освітніх ліній у відповідності з віковими можливостями і особливостями вихованців.

У змісті  розділів освітньої програми «Дитина» простежуються засади компетентнісного підходу до розвитку особистості, показано, яким чином різні види діяльності дитини дошкільного віку впливають на формування її ключових компетенцій. Освітня програма орієнтує педагогів і батьків на здійснення інтегрованого підходу до роботи з дітьми.

Форми організації освітнього процесу

Набуття різних видів компетенцій дитиною дошкільного віку відбувається в різних видах діяльності (ігровій ― провідній для дітей дошкільного віку; руховій; природничій; предметній; образотворчій, музичній, театральній, літературній; сенсорно-пізнавальній і математичній; мовленнєвій; соціокультурній та інших) і вимагає практичного засвоєння дитиною системи елементарних (доступних) знань про себе та довкілля, моральних цінностей, уміння доречно застосовувати набуту інформацію. Організоване навчання проводиться у формі занять, починаючи з 3-го року життя. Протягом дня рівномірно розподіляються всі види активності за основними лініями розвитку залежно від бажань та інтересу дітей.

Мета програми «Впевнений старт» – збагачення досвіду взаємодії дитини дошкільного віку з соціальним та природним оточенням через організацію специфічно дитячих видів діяльності, які формують відповідні життєві компетентності та якості психологічної зрілості.

Завдання програми – сформованість мінімально достатнього та необхідного рівня освітніх компетенцій дитини перших 6(7) років життя, що забезпечує її повноцінний психофізичний та особистісний розвиток і психологічну готовність до навчання у школі. Визначені Базовим компонентом дошкільної освіти вимоги до обсягу необхідної інформації, життєво важливих умінь і навичок, системи ціннісних ставлень до світу та самої себе відображені у програмі є обов’язковими для виконання всіма учасниками освітнього процесу.

Освітня програма «Впевнений старт» для дітей старшого дошкільного віку структурована за видами діяльності: комунікативна; здоров’язберігальна, рухова; пізнавально-дослідницька; мовленнєва; ігрова; господарсько-побутова; художньо-естетична діяльність і особистісний розвиток.

Види діяльності за програмою «Впевнений старт»: комунікативна; здоров’язберігальна, рухова; пізнавально-дослідницька; мовленнєва; ігрова; господарсько-побутова; художньо-естетична діяльність і особистісний розвиток.

Реалізація програми «Впевнений старт» передбачає діяльнісний підхід. Головне завдання вихователя – організувати життєдіяльність дошкільників у специфічно дитячих видах діяльності (спілкування, гра, обазотворча, художньо-естетична тощо).

Пріоритетними для вирішення освітніх завдань кожного розділу програми є такі форми організації життєдіяльності дітей та засоби їх особистісного розвитку:

✧ заняття інтегроване, комплексне, предметне;

✧ складання карти активностей;

✧ підгрупова робота «4*4»;

✧ ситуація вибору «Один, два, три +»;

✧ «Коло друзів»;

✧ проблемна ситуація;

✧ активне слухання;

✧ активне спілкування: діалог, полілог;

✧ виставка-презентація дитиною своїх діяльнісних досягнень;

✧ самопрезентація «Хочу сказати»;

✧ дитячий фільм-зал тощо.

Реалізацію змісту освітньої програми здійснює команда педагогів: вихователі, інструктор з фізичної культури та інструктор з фізичної культури (плавання), вчитель-логопед, керівники музичні, педагог соціальний, практичний психолог та медичні сестри.

Освітня та корекційно-розвиткова робота в спеціальній групі для дітей з порушенням мовлення здійснюється згідно з вимогами програми розвитку дитини дошкільного віку «Дитина», програмно-методичних комплексів «Корекційна робота з розвитку мовлення дітей п’ятого року життя із фонетико-фонематичним недорозвитком мовлення» Рібцун Ю.В., «Корекційне навчання з розвитку мовлення дітей середнього дошкільного віку і ЗНМ» та «Корекційне навчання з розвитку мовлення дітей старшого дошкільного віку із загальним недорозвитком мовлення» Трофименко Л.І.

ЖЦРД №53 працює за ДЕРЖАВНИМ СТАНДАРТОМ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ, затвердженим наказом МОН № 33 від 12.01.2021р. “Про затвердження Базового компонента дошкільної освіти (Державного стандарту дошкільної освіти) нова редакція”.

Тривалість спеціально організованих занять становить:

✧ у старшій ясельній групі – не більше 10 хвилин;

✧ у другій молодшій групі – не більше 15 хвилин;

✧ у середній групі – 20 хвилин;

✧ у старшій групі – 25 хвилин.

Тривалість перерв між заняттями – не менше 10  хвилин.

Організація проведення освітнього процесу у спеціальній групі для дітей з порушенням мовлення має свою специфіку.

Учителем-логопедом і вихователями у спеціальній групі для дітей з порушенням мовлення проводяться ігри-заняття з формування мовленнєвої діяльності, які мають єдину корекційно-розвивальну спрямованість.

Вчитель-логопед проводить:

фронтальні ігри-заняття – з усіма дошкільниками групи упродовж 25 хв.;

підгрупові ігри-заняття – з 4-6 особами (залежно від висновку ІРЦ та наповнюваності групи) упродовж 25 хв.;

індивідуальні  ігри-заняття – з однією дитиною 10-15 хв.

Розподіл занять на тиждень в організованих видах діяльності укладається за змістовними освітніми лініями відповідно до наказу Міністерства освіти і науки України  20.04.2015 №446 «Про затвердження гранично допустимого навантаження на дитину у дошкільних навчальних закладах різних типів та форми власності». Кількість занять інваріантної складової повністю відповідає вимогам наказу.

У освітньому процесі використовуються такі форми організації діяльності дітей: інтегровані, комплексні, індивідуальні, індивідуально-групові, групові заняття, а також міні-заняття упродовж дня,

У 2025-2026 навчальному році організовується діяльність гуртків, секцій, консультативних пунктів:

1. Гурток художньої діяльності «ФАРБОГРАЙЧИК» – для дітей старших, середніх і логопедичних груп. Керівник гуртка Леся СЕРИЛКО – 2 заняття на тиждень.

2. Гурток англійської мови «BOYS and GIRLS» – для дітей середніх (1 заняття на тиждень) і старших   груп (2 заняття на тиждень). Керівник Наталія КОВАЛЬЧУК. 

3.  Вокальний гурток “СОЛОВЕЙКО” – для дітей середніх і старших груп. Музичний керівник Марія ІГНАТЮК – вівторок о 15.15.

4. Спортивна секція “БАСКЕТБОЛ“ – для дітей середніх і старших груп. Керівник: інструктор з фізичної культури Наталія БАБАК- четвер о 15.15.

5. Спортивна секція “ДЕЛЬФІНЧИК” – для дітей, у яких виявлено фізичні здібності та вихованців з ослабленим здоров’ям. Керівник: інструктор з фізичної культури та плавання Віра БОВСУНІВСЬКА – вівторок і четвер о 15.15.

6. БЕБІ-ЙОГА – для дітей 3-го – 6(7) років життя. Керівник: інструктор з фізичної культури Наталія БАБАК- понеділок, середа о 15.15.

7. “ЗДОРОВ’ЯТКО” –  лікувально-фізкультурні комплекси (ЛФК) для дітей з порушеннями постави та профілактика плоскоступості. Керівник: старша медична сестра Вікторія  ФЛЬОРА – понеділок і середа о 15.15.

Робота в гуртках за інтересами дітей є самостійною додатковою організаційною формою освітнього процесу. Її мета: задовольняти потреби й зацікавленості дитини до певного виду діяльності, розвивати її природні, загальні та спеціальні здібності; активізувати дитячу творчість, своєчасно виявляти обдарованість. За бажанням батьків у закладі організовується додаткова платна послуга вивчення англійської мови. Заняття в гуртках за інтересами переважно планується в другій половині дня. Тривалість гурткової роботи – 15-25 хв. залежно від віку дітей. День проведення гурткової роботи визначено у розкладі занять кожної вікової групи.

Для програмно-методичного забезпечення освітнього процесу використовуються навчальні видання, рекомендовані Міністерством освіти і науки України для використання в дошкільних навчальних закладах у 2025/2026 навчальному році розміщені на сайті Міністерства освіти і науки України.

У ЗДО №53 м.Житомира впроваджується інноваційна освітня діяльність: 

➤ продовжується співробітництво з лабораторією психології дошкільника Інституту психології імені Г.С. Костюка НАПН України з наукового дослідження “Особливості психологічної стійкості дітей старшого дошкільного віку”;

➤ впровадження в практику роботи закладу наукових результатів та продукції підготовленої за результатами прикладного наукового дослідження лабораторії: програми для курсу підвищення кваліфікації педагогів спеціалізації “Дошкільна освіта” та підручника “Психологічна стійкість дитини дошкільного віку: визначення та підтримка розвитку”, їх популяризація; 

➤ впровадження і популяризація досвіду роботи педагогів ЖЦРД № 53:

Запобігання синдрому професійного вигорання педагогічних працівників. – Л.І. Тищук, кандидат психологічних наук, директор ЗДО №53 м.Житомира.

Особливості прояву довіри дитини дошкільного віку до соціального оточення. – Наталя Крива, кандидат психологічних наук, вихователь.

Формування у батьків ціннісного ставлення до професійної діяльності вихователя закладу дошкільної освіти. – І.М.Балицька, вихователь.

Ефективні засоби інформаційно-комунікаційних технологій у взаємодії вчителя-логопеда з учасниками освітнього процесу. – О.В.Шаравська, вчитель-логопед, спеціаліст вищої категорії, «старший учитель».

Виховуємо патріотичні почуття в маленьких серцях. – Н.В.Козюченко, К.А.Росподнюк, вихователі.

Формування навичок та вмінь з безпеки життєдіяльності в дітей старшого дошкільного віку. – К.І.Пасічник, вихователь.

Плекаємо творчість дошкільників засобами зображувальної діяльності: практична реалізація. Серилко Л.Б., Крива Н.Л., Павловська Т.А., Тищук Л.І. 

Медіадидактичні засоби в процесі взаємодії з дітьми старшого дошкільного віку за програмою «Впевнений старт». – Майя Бобарчук, Наталя Мулик, вихователі.

         СТАРТУЄМО ВПЕВНЕНО. Ефективні засоби взаємодії педагога з дітьми дошкільного віку.  – Наталія  Савіна , Юлія Іванова, Галина Толочко, вихователі.

Збереження психічного здоров’я учасників освітнього процесу в умовах війни. – Людмила Ковальова, практичний психолог.

 Робочий навчальний план ЗДО №53 м.Житомира на 2025/2026 навчальний рік

    В освітньому процесі закладу реалізується зміст інваріантної та варіативної складової Базового компоненту дошкільної освіти за комплексними та парціальними програмами.

Інваріантна складова

Програми	Автор	Ким, коли затверджені
Комплексні
Освітня програма для дітей від 2 до 7 років «Дитина»	Наук. кер. проекту \ В.О.Огнев’юк, авт.кол.: Г.В.Бєлєнька, О.Л.Богініч, Н.І.Богданець-Білоскаленко.	Міністерством освіти і науки України, листом від 09. 11.2015 року №1/11-16163
Освітня програма «Впевнений старт» для дітей старшого дошкільного віку	Н.В.Гавриш,  Т.В.Панасюк, Т.О.Піроженко,     О.С.Рогозянський, О.Ю.Хартман, А.С.Шевчук. За заг. наук. ред. Т.О.Піроженко.	Міністерством освіти і науки України, листом від 01.08.2017року  №1/11-7684
Освітня програма «Впевнений старт» для дітей середнього дошкільного віку.	О.К.Безсонова,  Н.В.Гавриш, Т.О.Піроженко, О.С.Рогозянський, О.Ю.Хартман]; За заг.наук.ред. Т.О.Піроженко.	Комісією з дошкільної педагогіки і психології Науково-методичної ради з питань освіти Міністерства освіти і науки України, Лист ДНУ «Інститут модернізації змісту освіти МОН України №22.1/12-Г-210 від 16.04.2019р.
Освітня програма «Впевнений старт» для дітей молодшого дошкільного віку.	Н.В.Гавриш, Т.О.Піроженко, О.С.Рогозянський, О.Ю.Хартман за заг.наук.ред. Т.О.Піроженко.	Рекомендовано Міністерством освіти і науки України, (Лист МОН України №1/11- 4934 від 23.07.2020 року)
ПРОГРАМА Корекційно-розвиткова робота з дітьми із загальним та фонетико-фонематичним недорозвиненням мовлення.	Ірина Кравцова Лариса Стахова	Схвалено для використання в роботі з дітьми з особливими освітніми потребами. Лист ІМЗО від 05.07. 2019 р. №22.1/12-Г-577.
Логопедичний практикум: подолання фонетико-фонематичного недорозвитку мовлення у дошкільників. Навчально-методичний посібник.	Рібцун Ю.В.	Лист ІМЗО від 21.12.2017 р. № 21.1/12-Г-837
Комунікативний компонент мовленнєвої діяльності у дітей: методика формування. Навчально-методичний посібник для дітей з порушеннями мовлення.	Брушневська І.М.,  Рібцун Ю.В.	Лист ІМЗО від 19.04.2019 р. № 22.1/12-Г-231
Парціальні освітні програми
«Казкова фізкультура», програма з фізичного виховання дітей раннього та дошкільного віку	Єфименко М.М.	Комісією з дошкільної педагогіки та психології Науково-методичної ради з питань освіти Міністерства освіти і науки України (лист ІІТЗО від 11.06.2014 №14.1/12-Г-869)
«Україна – моя Батьківщина» програма національно-патріотичного виховання дітей дошкільного віку	Каплуновська О.М.	Комісією з дошкільної педагогіки та психології Науково-методичної ради з питань освіти Міністерства освіти і науки України (лист ІІТЗО від 25.03.2016  №2.1/12-Г-85)
«Дитина у світі дорожнього руху» програма з формування основ безпечної поведінки дітей дошкільного віку під час дорожнього руху.	Тимовський О. Репік І.	Комісією з дошкільної педагогіки та психології Науково-методичної ради з питань освіти Міністерства освіти і науки України (лист ІІТЗО від 25.12.2014 №14.1/12-Г-1856).
«Вчимося жити разом»,   програма з розвитку соціальних навичок ефективної взаємодії дітей від 4 до 6-7 років	Піроженко ТО.,  Хартман О. Ю.	Комісією з дошкільної педагогіки та психології Науково-методичної ради з питань освіти Міністерства освіти і науки України (лист ІМЗО від 13.06.2016 №2.1/12-Г-363)
«Грайлик», програма з організації театралізованої діяльності в дошкільному навчальному закладі	Березіна О. М., Гніровська О. З.,  Линник Т. А.	Комісією з дошкільної педагогіки та психології Науково-методичної ради з питань освіти Міністерства освіти і науки України (лист ІІТЗО від 31.03.2014 №14.1/12-Г-301)
«Скарбниця моралі», програма з морального виховання дітей дошкільного віку	Лохвицька Л.В.	Комісією з дошкільної педагогіки та психології Науково-методичної ради з питань освіти Міністерства освіти і науки України (лист ІІТЗО від 25.07.2014 №14.1/12-Г-1359)
«Про себе треба знати, про себе треба дбати», програма з основ здоров’я та безпеки життєдіяльності дітей віком від 3 до 6 років	Лохвицька Л. В.	Комісією з дошкільної педагогіки та психології Науково-методичної ради з питань освіти Міністерства освіти і науки України (лист ІІТЗО від 08.11.2013 №14.1/12-Г-632)
Дошкільнятам-освіта для сталого розвитку	Парціальна програма для закладів дошкільної освіти	Комісією з дошкільної педагогіки та психології Науково-методичної ради з питань освіти Міністерства освіти і науки України (лист ІІТЗО від 12.02.2019 №141/12-Г-255
Варіативна складова
Англійська мова “Авторська навчальна програма за методикою асоціативних символів” для старшого дошкільного та молодшого шкільного віку (від 5 до 10 років) закладів дошкільної та загальної середньої освіти	Авторський колектив: Гунько С.В.,    Бацмай С.А., Гусак Л.Є., Занюк Н.П., Стадник Н.Р., Крутова О.І.	Схвалено для використання в освітньому процесі експертною комісією з іноземних мов  від 06.07.2023
Англійська мова для дітей дошкільного віку . Програма. Методичні рекомендації.	Тетяна Шкваріна	Редакційна рада: Т.Вороніна, І.Стеценко, М.Мосієнко, Т.Кузьменко, О.Шатохіна.
Програма оздоровчо-освітньої роботи з дітьми старшого дошкільного віку  «Веселкова музикотерапія»	Малашевська Ірина, Демидова Світлана	Комісією з дошкільної педагогіки та психології науково-методичною радою з питань освіти Міністерства освіти і науки України лист від  25. 02.2015 р. №14.1/12-Г-54
Освітня програма для дітей від 2 до 7 років «Дитина» (Розділи: ««Подорожуємо у світ англійської мови»,  «Комп’ютерна грамота»; «Здоров’я та фізичний розвиток» (плавання).	Наук. кер. проекту     В.О.Огнев’юк, авт.кол.: Г.В.Бєлєнька, О.Л.Богініч, Н.І.Богданець-Білоскаленко.	Міністерством освіти і науки України, листом від 09. 11.2015 року №1/11-16163

Розподіл  занять на тиждень у групах за програмою «Дитина»

 в ЗДО №53 м.Житомира на 2025/2026 навчальний рік

Види діяльності за освітніми лініями	Кількість занять на тиждень за віковими групами
	Старша ясельна (від 2 до 3 років)	Друга молодша (від 3 до 4 років)	Логопедична (середня-  від 4 до 5 років)	Логопедична (старша -від 5 до 6 років)
Ознайомлення із соціумом	1	2	2	3
Ознайомлення з природним довкіллям	1	1	1	2
Художньо-продуктивна діяльність (музична, образотворча, театральна тощо)	4	4	5	5
Сенсорний розвиток	2	–	–	–
Логіко-математичний розвиток	–	1	1	2
Розвиток мовлення і культура мовленнєвого спілкування	2	3	3	3
Здоров’я та фізичний розвиток*	2	3	3	3
Загальна кількість занять на тиждень	10	11	12	15
	–			5
Максимальна кількість занять на тиждень	10	11	12	20
Максимально допустиме навчальне навантаження на тиждень на дитину (в астрономічних годинах)**	1,4	2,7	4,0	8,3

Примітки:

Художня література. 1 заняття на тиждень проводиться:

у І молодших групах інтегрується у заняття, освітньої лінії «Розвиток мовлення і культура мовленнєвого спілкування»,

у II молодших групах вводиться, як окреме заняття за рахунок кількості занять освітньої лінії «Розвиток мовлення і культура мовленнєвого спілкування»,

у середніх та старших групах, як окреме заняття за рахунок кількості занять освітньої  лінії  «Художньо-продуктивна діяльність».

Розподіл  занять на тиждень у групах за програмою «Впевнений старт»

 в ЗДО№53 м.Житомира на 2025/2026 навчальний рік

Види діяльності	Кількість занять на тиждень за віковими групами
	Середня- від 4 до 5 років	Старша – від 5 до 6 (7) років
Пізнавально-дослідницька діяльність: у світі предметів/ у світі природи / у світі людей + художня література	1	1
Мовленнєва діяльність	2	2
Художньо-естетична діяльність: малювання/аплікація / ліплення/ конструювання	2	3
Художньо-естетична діяльність: музика	2	2
Пізнавально-дослідницька діяльність:      елементарні математичні уявлення	1	1
Мовленнєва діяльність	2	4
Здоров’язберігальна, рухова діяльність на свіжому повітрі /в залі/ басейн	5	5
Загальна кількість занять на тиждень	12	15
Максимальна кількість занять на тиждень	12	20
Максимально допустиме навчальне навантаження на тиждень на дитину (в астрономічних годинах)**	4,0	8,3