Протягом січня-березня 2026 року було проведено психолого-педагогічне оцінювання готовності дитини старшого дошкільного віку до навчання в умовах реформування української школи. Метою дослідження було визначення актуального стану сформованих у дитини віком від 5 років 6 місяців соціально-психологічних навичок в контексті формулювання висновків щодо прогнозів її природного та гармонійного переходу в нову ситуацію розвитку – початок шкільного…






